عدد الزيارات: 4٬603 النموذج الطفل والمدرسة. المجال أدواتي المدرسية. موضوع الدرس إن يكون المتعلم قادرا على: – استحضار إحدى جمل النص الوظيفية، مثل: (هده ساحة مدرستنا) – توظيف معجم لغوي بسيط.-بناء وإنتاج جمل اسمية:(الخبر مفرد)-استعمال الفعل الصحيح المزيد الأهداف – ألواح- سبورة- دفاتر. الوسائل – في رحاب اللغة العربية المرجع الحصة الثانية:تثبيت واغناء أول. ←موقف انطلاق: ←هده لائحة الكتب والأدوات المدرسية. الأنشطة العمليات ← السؤال:متى وزعت الاستادة اللوائح على التلاميذ؟ الجواب: صباح هدا اليوم. ←موقف الترويج والحوار:يبني الاستاد مواقف للترويج: …
اقرأ المزيداليوم: 19 يناير، 2012
جذاذات كتابي في اللغة العربية كاملة المستوى الثاني
عدد الزيارات: 4٬986 النموذج المادة : التعبير الحصة : 1 العنوان : رسوم الأطفال ر.ج : سيـــــــــــــر الـــــــــــــــدرس التمهيد : يلاحظ التلاميذ الصورة ويجيبون عن الأسئلة لتعرف موضوع الدرس : ماذا تشاهدون في الصورة ؟ رسوم من ؟ رســــــــــــــــــــــوم الأطفال ملاحظة الشخصيات : من تلاحظون في المشهد ؟ المكان : يلاحظ التلاميذ الصورة لتعرف المكان : أين الأطفال ؟ الأحداث : ماذا يفعل الأطفال ؟ التسميع : يستمع التلاميذ للمدرس .و يتتبعون حركاته في تشخيص المعاني . الحوار يتحاور المدرس و التلاميذ لتثبيت النص مع الحرص على تسلسل الأحداث .…
اقرأ المزيدFiches nouvel espace 2 aep
عدد الزيارات: 2٬692 النموذج – Niveau : 2AP – N.F : – Matière : Expression orale (1) – Séquence : 2 – Thème : En classe – Séance : 1 – Objectif de séance : Mémoriser les répliques du dialogue. – Lexique : Voici– voilà- sœur- maîtresse- camarade. – Structures : C’est+ nom –voici+ nom – voilà+nom. – Matériel : Image + figurines. – Guide : Le nouvel espace,page:37 – Situation de découverte: . On demande aux élèves d’apporter une photo de famille ou une photo collective de la classe.…
اقرأ المزيدجذاذات طريق النجاح في الامازيغية كاملة المستوى الاول
عدد الزيارات: 1٬435 النموذج isgurn Tilal n uslmad d unlmad ⵜⵉⴼⵔⴽⵉⵡⵉⵏ Iwlafn Taflwit amsawal 1-ad isqsa uslmad inlmadn xf ma ayd lmdn g tirmt tamzwarut am: –ⵎⴰⵢ ⴷⴰⵙ ⵉⵎⵍ ⵡⴰⵎⵉⵎ ⵉⴱⵔⴰⵀⵉⵎ? -mⵛⵃⴰⵍ ⴰⵙ ⵍⵍⴰⵏ ⴰⵢⵜ ⵓⵅⴰⵎ ⵏ ⵡⴰⵎⵉⵎ? 2-ad ssfndn inlmadn i umsawal; inin tiwinas nns: ……………………………………. ………………………………. 3-ad ⴰⵍⵙⵏ tiwinas n umsawal yat s yat , ar d psun amsawal. 4-ad ittr uslmad sg inlmadn ad d awin tiwinas ya^^^^änin am tin tsugrt. 5-ad isti uslmad inlmadn nna psanin…
اقرأ المزيدجذاذات فضاء النشاط العلمي المستوى الثاني
عدد الزيارات: 2٬259 النموذج المعارف المهارات المواقف والسلوكات – تعرف دور كل صنف من هذه الأغذية. – تعرف مكونات كل صنف من هذه الأغذية. – تحديد أصناف الأغذية – تحديد أصناف الأغذية. – تحديد العناصر الإقتياتية التي يحتوي عليها كل صنف غذائي. – تنمية التعاون والتواصل في إطار العمل الجماعي. – تبني سلوكات غذائية سليمة. الوسائل: – رسوم الكراسة، قلم الرصاص، ممحاة، مبراة، مسطرة، وثائق أخرى للدعم. – بعض الأغذية المتنوعة التي يحملها التلميذ معه من البيت. العمليات الممارسات والأنشطة ألاحظ وأتساءل استثمارا للتعلمات المكتسبة في مجال الأغذية( المجموعات الغذائية)…
اقرأ المزيدFiches mon livre de français
عدد الزيارات: 1٬675 النموذج Expression et communication Compétence de communication : Faire sa toilette (2) Séquence : 10 Maman : Mounir ou es tu ? Mounir : Je suis dans la salle de bain. Maman :Tu t’es bien lavé ? Mounir : Bien sur,Maman ! Maman : Prends la serviette et essuie-toi bien avant de t’habiller ! Mounir : D’accords,Maman ! Elément déclencheur : Séance :1 1- PHASE DE SENSIBILISATION ET DE FAMILIARISATION : Etape d’observation et de découverte : a)Observation libre : Inviter les élèves à observer les images de la page…
اقرأ المزيدجذاذات مرشدي في اللغة العربية المستوى الثاني
عدد الزيارات: 2٬872 النموذج الحصة الأهداف أنشطة التعليم و التعلم الوسائل التعليمية التقويم و الدعم الحصة الأولى: التواصل الشفهي – أن يحدد المتعلم مكونات الصورة و يصفها . – أن يعبر عنها بعبارات بسيطة و سليمة . – أن يربط بين مضمون الصورة و معرفته الخاصة v التمهيد : التذكير بما أنجز في حصة القراءة . – يوجه الأستاذ المتعلمين إلى تحديد مكونات الصورة بأمثلة مثل : حدد الأشخاص المتواجدين في الصورة ؟ ماذا يفعل عماد … – يلاحظ المتعلمون فضاء الصورة ، و يصفون مكوناته بجمل بسيطة – استدراج…
اقرأ المزيدجذاذات الجيد في الرياضيات شكل آخر المستوى الثاني
عدد الزيارات: 2٬558 النموذج المادة : الرياضيات الحصة : 1ح و2 العنوان : أسبوع الدعم الخاص ر.ج : سيــــــــــــــــــــــــــــــر الـــــــــــــــدرس الحصة 1 الهدف : تمثيل نفس العدد بعدة وسائل : العمل في مجموعات : يعطي المدرس لكل مجموعة عددا من الأشرطة و المربعات . 9 أشرطة و 9 مربعات و يطلب من كل مجموعة أن تحدد عددا من الأشرطة التي ستقدمها أمام المجموعة لتكتبها هذه الأخيرة على الألواح ، و تحدد المجموعة الأولى هل العدد المكتوب صحيح أم خطأ . تقوم كل مجموعة بنفس العمل…
اقرأ المزيدجذاذات المنير في النشاط العلمي المستوى الثاني
عدد الزيارات: 1٬626 النموذج الحصة الأهداف أنشطة التعليم و التعلم الحصة الأولى : أميز بواسطة حاسة اللمس. – الإحساس على مستوى الجلد بضغط يحدثه جسم آخر، بحرارة تنبعث من جسم حرارته مرتفعة، بألم يسببه جسم آخر. – إنجاز مناولتي الإحساس بالضغط و الحرارة. – تحديد العضو المسؤول عن التمييز بين هذه الإحساسات. – ألاحظ / أتساءل : § التذكير بالمكتسبات السابقة حول موضوع الحواس و دورها في معرفة الأشكال و الألوان و الأنواع. § يقترح المدرس على التلاميذ ملاحظة الرسوم من اجل وصفها شفويا و طرح تساؤلات حول العضو المتدخل…
اقرأ المزيدجذاذات التربية البدنية المستوى الثاني
عدد الزيارات: 1٬955 النموذج المادة : التربية البدنية الحصة : 1 العنوان : التجمعات ر.ج: سيــــــــــــــــــــــر الـــــــــــــــدرس الهدف : أن يتمكن التلاميذ من تطبيق التجمع وذلك من خلال استعمال النشيد المخصص له و الإشارات الخاصة بكل تجمع على حدة . مرحلة التمهيد : بقوم التلاميذ بحركات تسخينية لأطراف الجسم العلوية و السفلية . وذلك بجري خفيف مع تحريك اليدين بحركة دائرية . إلى الأمام ثم ثارة إلى الخلف . تحريك الساقين في حركة سريعة ، جري سريع في المنان الثابت . المرحلي الرئيسية : يطلب المدرس من التلاميذ…
اقرأ المزيد