النموذج
Expression et communication |
Compétence de communication : Faire sa toilette (2) Séquence : 10
Maman : Mounir ou es tu ?
Mounir : Je suis dans la salle de bain. Maman :Tu t’es bien lavé ? Mounir : Bien sur,Maman ! Maman : Prends la serviette et essuie-toi bien avant de t’habiller ! Mounir : D’accords,Maman !
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Elément déclencheur :
Séance :1
1- PHASE DE SENSIBILISATION ET DE FAMILIARISATION : Etape d’observation et de découverte : a)Observation libre : Inviter les élèves à observer les images de la page 48 du livret. b)Observation dirigée et découverte : Montrer les images l’une après l’autre et poser les questions : Montrer la salle de bain. Qu’est-ce que vous voyez sur cette image ? Ou est Mounir ? Montrer la baignoire. Qu’est ce qu’il y a dedans ? Montrer la tete de Mounir. Qu’est ce qu’il y a sur la tete de Mounir ? Est-ce que mounir est dans la baignoire ?Montrer le short.Que porte Mounir ?
2- PHASE D’ECOUTE ET D’ IMPREGNATION : Etape de présentation , d’explication et de contrôle de la compréhension : a)Présentation : (Visualisation et oralisation de la saynète,2fois) b) explication : par des questions judicieusement posées expliquer les répliques de la saynète. Qui est-ce ? Que dit-elle ? Est-ce que la maman sait ou est Mounir ? X, ou es-tu ?et ou –est le directeur ? est ce que Mounir est dans la cuisine ? Que fait Mounir dans la salle de bain ? c) Contrôle de la compréhension : Poser des questions directes,simples et précises pour controler si les élèves ont bien compris la saynète.recourir aux images en cas de besoin. Que fait la maman ? ou est mounir ? que fait il dans la salle de bain ?
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