جذاذات مرشدي في النشاط العلمي كاملة المستوى الرابع

المستوى: الرابع                        النشاط العلمـي                      ر. المذكرة:

عنوان الدرس:     الحــــــــــركة
.                       المرجع: كتاب المعلم

الحصـة الأولــى : كيف تستطيع السمكة
السباحة في الماء ؟ .

الأهداف: – تعرف أنواع
الزعانف و تحديد مكانها و دورها

          – تحديد أهمية ترتيب
القشور
.

                                      التسلسل
المقتـــرح

*
استدراج المتعلم لذكر أنواع من الحيوانات التي تستطيع التنقل في الماء .

أمثلة : – أسماك مختلفة –
ضفادع – طيور – أفاعي .

*
يمكن للمتعلم أن يعطي أمثلة لحيوانات لا فقرية فعلى الأستاذ أن لا يرفضها .

*
يحفز الأستاذ المتعلم على التساؤل حول الأعضاء التي تساعد هذه الحيوانات على
الحركة في الماء .

* ملاحظة سمكة حية تتنقل داخا حوض مائي .

* يلاحظ المتعلم ويبحث عن الوسائل المستعملة في التنقل .

* يتعرف على أسماء الزعانف من خلال ملاحظة صور كراسة التلميذ ص
26 .

* يتعرف دورها من خلال قراءته لما يقوله “المرشد ” في
كراسة المتعلم ص 26 .

* يقوم بالنشاط 1على سمكة ميتة ثم يجيب على الأسئلة لمعرفة طريقة
تموضع الحراشيف .

أ‌-
تنزلق يدي بسهولة بسبب وجود مادة
مخاطية على سطح جلد السمكة .

ب‌-
لا تنزلق يدي بسهولة بسبب وجود قشور
مرتبة .

–
ينجز النشاط الثاني ص 27 للكشف عن
الشكل الذي يساعد السمك على التنقل في الماء .

+ جواب السؤال 1 : الشكل الانسيابي .

+ جواب السؤال 2 : هذا الشكل
الانسيابي يشبه شكل السمكة .

·
يشرح الأستاذ مفهوم : التكيف .

استنتاج :      تستطيع السمكة السباحة بسهولة لأنها
تتوفر على :    – زعانف مختلفة .

–
قشور مرتبة تسمى الحراشيف ومادة
مخاطية تسهلان انزلاق السمكة في الماء

–
شكل انسيابي .

 إذن فالسمكة متكيفة على التنقل في الوسط
المائي .

تحميل