جديد الموقع

منظومة التدبير المدرسي مسار MASSAR : السياق العام، المبادئ الموجهة والمكونات

رابط تحميل الموضع بصيغة وورد في الاسفل

مقدمة:

في سياق تعزيز حكامة منظومة التربية والتكوين، وتطوير وعصرنة آليات تدبير المؤسسات التعليمية من خلال اعتماد التكنولوجيات الحديثة في التدبير، عملت وزارة التربية الوطنية على بلورة منظومة معلوماتية خاصة بتدبير التمدرس تحت اسم ” مسار” تهدف الى إرساء آليات عمل متطورة للتدبير والتواصل بالمؤسسات التعليمية.

وقد تم تحديد تاريخ الانطلاقة الرسمية لتعميم منظومة مسار massar يوم الأربعاء 3 ابريل 2013 بعد مرحلة تجريبية همت 24 مؤسسة تعليمية على مستوى أربع أكاديميات جهوية نموذجية. (مذكرة وزارية في شان إعطاء الانطلاقة الرسمية لتعميم منظومة “مسار” لتدبير التمدرس بالمؤسسات التعليمية 1854-3 بتاريخ 2 ابريل 2013).

  • السياق العام

يأتي مشروع مسار ضمن سياقات متعددة:

– التوجيهات الحكومية التي ترمي إلى جعل المؤسسة التعليمية في قلب اهتمامات قطاع التعليم المدرسي وكذا تعزيز دور الحكامة في النظام التربوي.

– مخطط عمل وزارة التربية الوطنية 2013-2016 والذي يجعل المتعلم في صلب اهتمام منظومة التربية والتكوين.

– المخطط الاستراتيجي لمنظومة الإعلام والذي يروم تطوير نظام معلومات متكامل ومندمج يشمل جميع مجالات التسيير ويركز على المؤسسات التعليمية كمنطلق أساسي لتطوير هذه المنظومة.

– مخطط المغرب الرقمي الذي يعتبره مشروعا استراتيجيا و ذو أولوية نظرا لتقديمه خدمات إلكترونية للتلاميذ

وأولياء التلاميذ.

  • المبادئ الموجهة:

التدرج: في تطوير وإرساء مكونات المنظومة.

المقاربة التشاركية: مع جميع المستويات خصوصا المؤسسات التعليمية.

التمكن: تمكن فرق الوزارة من البرنام للاستجابة لمتطلبات الصيانة والتطوير المستمر

التجريب : التجريب قبل مرحلة التعميم.

قيادة التغيير: التركيز على مرحلة الارساء عبر التواصل والتكوين الدعم التقني.

الاندماج : اعتماد منظومة تستوعب البرانم المعلوماتية الحالية

التسيير: امكانية العمل بدون الأنترنيت  Mode off line(تم إلغاؤه)

الانفتاح: تطوير الخدمات الإلكترونية.

  • مكونات منظومة مسار: ترتكز منظومة مسار على ثلاث مكونات أساسية
  • برانم معلوماتية متكاملة للتدبير المدرسي.
  • لوحات قيادة لتطوير الحكامة التربوية انطلاقا من المؤسسة التعليمية.
  • مواقع وفضاءات إلكترونية للتواصل والخدمات لفائدة المتعلمين وأوليائهم.
  • منظومة مسار للتدبير المدرسي: مراحل المشروع
  • الجانب المعلومياتي

المرحلة 1 : الدخول المدرسي

  • التسجيل / إعادة التسجيل /إعادة الإدماج
  • الانتقال الفردي او الجماعي
  • الدعم الاجتماعي
  • التوجيه
  • تكوين الأقسام
  • البنية التربوية

المرحلة2: التقويم والامتحانات

  • المراقبة المستمرة
  • النتائج المدرسية
  • الامتحانات الإشهادية
  • الروائز

 المرحلة 3: الموارد البشرية وتدبير الزمن المدرسي

  • تدبير استعمالات الزمن
  • تدبير قاعات الدرس
  • تتبع غيابات التلاميذ
  • والتأخيرات والعقوبات
  • تدبير تربوي للموارد البشرية:
  • الغياب
  • الانتقالات
  • التكليفات
  • النقط الإدارية والنقط التفتيش

المرحلة 4: الحياة المدرسية

  • اليقظة التربوية
  • الدعم المدرسي
  • الدعم الاجتماعي
  • التوجيه
  • الرياضة المدرسية
  • الصحة المدرسية
  • الجانب الخدماتي

أولا خدمات للعموم

  • الإعلام والتواصل
  • دليل المؤسسة
  • أنشطة المؤسسة
  • لائحة العطل
  • مواعيد الامتحانات
  • الموارد البشرية والبنية التحتية
  • التجهيزات
  • الخدمات الاجتماعية
  • مؤشرات تربوية

ثانيا خدمات للتلاميذ

  • فضاء خاص بالبوابة الداخلية للوزارة
  • خدماتma
  • طلبات على الخط
  • الشواهد المدرسية
  • تسجيلات
  • المنح
  • المكتبات على الخط
  • خدمات تربوية على الخط
  • الموارد الرقمية
  • المراجع والكتب المدرسية.
  • الدعم المدرسي

ثالثا خدمات للآباء والامهات

  • طلب المواعيد على الخط
  • التواصل الاليكتروني
  • تتبع الملف التربوي لأبناء:

– استعمال الزمن

– تتبع التغيب والتأخرات

– الاطلاع على دفتر النصوص

– المراقبة المستمرة والامتحانات

رابعا خدمات للطاقم التربوي

  • فضاء خاص بالبوابة الداخلية للوزارة
  • تتبع الملف التربوي للتلميذ
  • خدمات ma
  • مسك نقط المراقبة المستمرة
  • مسك في دفتر النصوص الالكتروني

 منظومة مسار للتدبير المدرسي: الوظائف

يتكون مسار تدبير التمدرس من الوحدات التالية:

  • وحدة إدخال البيانات:
  • تمكن هذه الوحدة من إدخال الحد الأدنى من بيانات التلاميذ في مؤسسة تعليمية، ويتم تصنيفهم حسب القسم والمستوى الدراسي.
  • يتم ادخال بيانات التلاميذ مرة واحدة في البرنام عن طريق هذه الوحدة.
  • يستطيع المستخدم من خلال لائحة الأسماء المزدوجة التحكم بالبيانات التي يتم إدخالها.
  • قرار آخر السنة

تمكن وحدة قرار نهاية السنة الدراسية من تدبير نتائج مختلف الأقسام والمستويات الدراسية. كما يسمح بتوجيه تلامذة السنة الثالثة إعدادي، السنة الأولى والثانية تأهيلي.

  • الانتقالات

تمكن هذه الوحدة من مسار منظومة التدبير المدرسي من تدبير تحويلات واستقبال التلاميذ. يمكن للتحويل أن يكون اشهاديا او جماعيا. في حالة ما إذا كان تحويل التلاميذ جماعيا، يقوم المستخدم من المؤسسة المعنية بتحديد مجموعة التلاميذ المراد تحويلهم الى مؤسسة أخرى وتصنيفهم حسب القسم و المستوى الدراسي.

  • توزيع وإعادة تسجيل التلاميذ:
  • بناء على نتائج السنة الفارطة، سيتم تحيين بيانات المستوى الدراسي.
  • يمكن للمستخدم أن يوزع التلاميذ على الأقسام من خلال هذه الوحدة من مسار.
  • في بداية السنة الدراسية، يقوم المستخدم بتحديد التلاميذ الذين أعادوا التسجيل في المؤسسة وتصنيفهم حسب المستويات الدراسية.
  • وحدة بيانات التلميذ:

تمكن هذه الوحدة من مسار  massar من تحيين بيانات التلاميذ خلال السنة الدراسية حسب الحاجة.

– البيانات الشخصية للتلميذ (معلومات عن التلميذ، ولي الامر، مغادرة …)

– بيانات متعلقة بالتمدرس (مستواه الدراسي، التوجيه)

– بيانات متعلقة بخدمات الدعم للتلميذ (الدعم البيداغوجي، الدعم الاجتماعي).

  • وحدة الدعم الاجتماعي والبيداغوجي:

تمكن هذه الوحدة من مسار من ادخال البيانات المتعلقة بخدمات الدعم الاجتماعي والبيداغوجي للتلاميذ.

تحميل الموضوع بصيغة وورد