جذاذات كتابي في اللغة العربية كاملة المستوى الاول

تسميع

– أسئلة     الفهم

– حوار

الاستماع لقراءة المدرس جيدا

الإجابة على أسئلة قصد تحديد شخصيات الحكاية وأحداثها

ما اسم العصفور؟ توتو صديق من؟ هل كان صديق سلمى؟ ماذا يفعل توتو في مدرسته؟ أين يغرد توتو؟ أين يكتب كلمات؟

مناقشة الحكاية والتركيز على سلمى وأبرز الأحداث

– توسيع مواقف النص

 الرصيد

 الأساليب

– بناء النص القاعدي

قراءة النص

من صديق سلمى؟ ماذا يتعلم توتو بمدرسته؟

محاورة التلاميذ بجوانب متعلقة بالنص

بتوظيف رصيد النص : صديق،رفاق،أقرأ،أكتب

يستعمل أين ومتى لا ما

أين يقرأ توتو؟…….

هل يقرأ توتو الحروف؟

كتب توتوكلمات في الفضاء……………..؟

أذهب للمدرسة صباحا………..؟

انجاز أقرأ وأستعمل

الإجابة عن أسئلة : أين هي مدرستك؟ هل فيها أقلام وطباشير؟ أين تطير وتغرد؟

قراءة النص كلية على السبورة

– إغناء الرصيد

– تراكيب

– تحويل

التعبير عن أنشطة مدرسية بالرصيد المكتسب

تريد البنية التركيبية ونسج مثيل لها 

نفي جملة فعلية

لم يكتب توتو بالطباشير

ما كتب توتو بالطباشير

انجاز التحويلات فعل مضارع صحيح مع الفرد الغائب بنوعيه

أنا أسأل المعلمة

هو …………………….

هي ……………………

أنا لم أغرد مثل العصفور

هي ………………………..

هو ………………………..

إنجاز نشاط أقرأ وأركب

استثمار الأساليب

تحويل

توظيف الرصيد

استعمال الأساليب : أين،متى،لا،ما،لم

…..حط توتو؟ …..تحضر الى المدرسة؟ …..أتأخر عن موعدالدخول؟ ….تأخرت عن موعد الدخول؟

طرح سؤال أتعلم القراءة والكتابة …….؟ أذهب الى المدرسة صباحا ومساء……….؟

تكوين جملة بكلما مبعثرة : حجرة،ألعب،في،لالم،الدرس// في،الدرس،ما،حجرة،لعبت

أنا أحب رفاق المدرسة أنتَ،هو،هي// أنا لاأكتب على الجدران هي،هو

توظيف رصيد الدرسين السابقين بتكملة جملة أو طرح سؤال.