جديد الموقع
جذاذات كتابي في اللغة العربية كاملة المستوى الاول

جذاذات كتابي في اللغة العربية كاملة المستوى الاول

النموذج

المستوى الآول ابتدائي الوحدة الطفل والمدرسة
المكون التعبير الأسبوع الأول
الموضوع في مدرسة توتو الحصص 1 – 2 – 3

 

ح 1 : أستمع وأعبر ح2 : أستعمل وأبني ح 3 : أركب وأحول
مراحل أنشطة مراحل أنشطة مراحل أنشطة
– تمهيد

 

 

تسميع

 

– أسئلة     الفهم

 

 

 

 

 

 

– حوار

ملاحظة المشهد لتعرف موضوع الدرس

 

الاستماع لقراءة المدرس جيدا

 

الإجابة على أسئلة قصد تحديد شخصيات الحكاية وأحداثها

ما اسم العصفور؟ توتو صديق من؟ هل كان صديق سلمى؟ ماذا يفعل توتو في مدرسته؟ أين يغرد توتو؟ أين يكتب كلمات؟

 

 

مناقشة الحكاية والتركيز على سلمى وأبرز الأحداث

– تذكير

 

 

 

 

– توسيع مواقف النص

 

 

 الرصيد

 

 

 الأساليب

 

 

 

 

 

 

 

 

– بناء النص القاعدي

 

 

قراءة النص

محاولة استحضار النص من خلال أسئلة :

من صديق سلمى؟ ماذا يتعلم توتو بمدرسته؟

 

محاورة التلاميذ بجوانب متعلقة بالنص

 

 

 

بتوظيف رصيد النص : صديق،رفاق،أقرأ،أكتب

 

يستعمل أين ومتى لا ما

أين يقرأ توتو؟…….

هل يقرأ توتو الحروف؟

كتب توتوكلمات في الفضاء……………..؟

أذهب للمدرسة صباحا………..؟

انجاز أقرأ وأستعمل

 

الإجابة عن أسئلة : أين هي مدرستك؟ هل فيها أقلام وطباشير؟ أين تطير وتغرد؟

 

قراءة النص كلية على السبورة

– تذكير

 

– إغناء الرصيد

 

– تراكيب

 

 

 

 

 

– تحويل

سرد بعض التلاميذ للحكاية

 

التعبير عن أنشطة مدرسية بالرصيد المكتسب

 

تريد البنية التركيبية ونسج مثيل لها 

نفي جملة فعلية

لم يكتب توتو بالطباشير

ما كتب توتو بالطباشير

 

انجاز التحويلات فعل مضارع صحيح مع الفرد الغائب بنوعيه

أنا أسأل المعلمة

هو …………………….

هي ……………………

 

أنا لم أغرد مثل العصفور

هي ………………………..

هو ………………………..

إنجاز نشاط أقرأ وأركب

 

الحصة 7 : تثبيت الدرسين
مراحل أنشطة
تمهيد

 

استثمار الأساليب

 

 

 

                            

تحويل

توظيف الرصيد

تحديد عناصر الحطايتين بأسئلة : من بدأت يوما دراسيا؟ ممن خاف توتو؟ على من تعرف؟ بماذا يقوم توتو في مدرسته؟

استعمال الأساليب : أين،متى،لا،ما،لم

…..حط توتو؟ …..تحضر الى المدرسة؟ …..أتأخر عن موعدالدخول؟ ….تأخرت عن موعد الدخول؟

طرح سؤال أتعلم القراءة والكتابة …….؟ أذهب الى المدرسة صباحا ومساء……….؟

تكوين جملة بكلما مبعثرة : حجرة،ألعب،في،لالم،الدرس// في،الدرس،ما،حجرة،لعبت

أنا أحب رفاق المدرسة أنتَ،هو،هي// أنا لاأكتب على الجدران هي،هو

توظيف رصيد الدرسين السابقين بتكملة جملة أو طرح سؤال.

تحميل

اضف رد