جديد الموقع
جذاذات في رحاب اللغة العربية كاملة و بشكل آخر المستوى الثاني

جذاذات في رحاب اللغة العربية كاملة و بشكل آخر المستوى الثاني

النموذج

 الطفل والمدرسة. المجال
  أدواتي المدرسية. موضوع الدرس
  إن يكون المتعلم قادرا على: – استحضار إحدى جمل النص الوظيفية، مثل: (هده ساحة مدرستنا)

 – توظيف معجم لغوي بسيط.-بناء وإنتاج جمل اسمية:(الخبر مفرد)-استعمال الفعل الصحيح المزيد

 

الأهداف
 – ألواح- سبورة- دفاتر. الوسائل
  – في رحاب اللغة العربية المرجع

الحصة الثانية:تثبيت واغناء أول.  ←موقف انطلاق:  ←هده لائحة الكتب والأدوات المدرسية.

الأنشطة العمليات
 

  ← السؤال:متى وزعت الاستادة اللوائح على التلاميذ؟

  الجواب: صباح هدا اليوم.

 

 

   ←موقف الترويج والحوار:يبني الاستاد مواقف للترويج:

 

                  الاستاد/ المتعلم الأول                المتعلم الثاني

  متى حضرت للمدرسة؟                ←            صباح هدا اليوم.

 ظهر هدا اليوم                              →        متى نتناول وجبة الغداء عند صديقتنا ؟

 متى نذهب إلى الحديقة؟                ←          عصر هدا اليوم.

 

 

  ←السؤال:ما هي هده الورقة؟

  ←الجواب:هده لائحة الكتب والأدوات المدرسية.

  ←توسيع الحوار: يوسع الاستاد الحوار، لبناء وإنتاج جمل اسمية، خبرها مفرد.

 كيف القلم؟…..كيف الكرز؟ كيف المحطة؟

عبارة خاصة:             

     ( صباح هدا اليوم)

 

 

 

تراكيب:                

      الجملة السمية:الخبر مفرد:

 

←السؤال:مادا يتبادل المتعلمون في بداية السنة؟

← الجواب:يتبادل المتعلمون الترحيب في بداية السنة/ المتعلمون…….

← توسيع الحوار:تعارف، تعاون، تقاسم…..

 مع من تتعاون؟ مع من تتعارف؟ مادا تتقاسم مع أختك؟

–                                                                                                                أحول: هي تتبادل التهاني مع صديقاتها، إلى:

–                                                                                                                 نحن……  أنتما….     هما…………………..

تصريف: الفعل الصحيح المزيد:(تفاعل)
تحميل

اضف رد