جذاذات التربية الفنية و التفتح كاملة المستوى الاول

المستوى

المكون

الموضوع

الجذاذة

الأول

التربية الفنية
والتفتح

الندى

3

المراحل

سير الدرس

تمهيد:

الموضوع:

الملاحظة والتحليل:

التمرين:

الإبداع:

التقويم:

يأخذ المعلم طبشورة ويكسرها إلى أجزاء صغيرة أمام
التلاميذ, ثم يلقي بها فوق مكتبه ويطلب بعد ذلك من التلاميذ ملاحظة موقع كل قطعة
على حدة والوضعية العامة لكل القطع المبعثرة من حيث الشكل: للإدراك الملموس لهذه
الوضعية يطلب من عدد منهم الوقوف أمام السبورة على نفس الشاكلة لتشخيص التبعثر
في الفضاء.

الندى : يدفع بالتلاميذ إلى ربط علاقة الندى بنقط
الماء التي تصبح على النباتات والزهور كل يوم.

يترك وقت للتلاميذ لدراسة صورة العنكبوت الحاملة
لقطرات الندى وتحليلها بتمعن لاستخلاص ـ عبر أسئلة موجهة ـ أن نقط الماء الممثلة
للندى مبعثرة ومن نفس الحجم على العموم وغير ملونة.

يطلب من التلاميذ بعد استخلاص هذه الحصيلة إنجاز
التمارين المقترحة بتمثيل نقط الماء الساقطة من الصنبور والمتناثرة فوق الأرض
بشكل غير منظم .

بعد توضيح الموضوع المقترح تعطى الفرصة للجميع لتمثيل
نقط مطر خفيف على نافذة البيت او القسم. مع التذكير بتشكيلها بقلم الرصاص
والتنبيه إلى أن نقط المطر تكون مبعثرة وغير منظمة.

يتم في شكل مناقشة وتعليق التلاميذ على أعمالهم ويجب
أن لاتقاس هذه الأعمال بنقط .

وكامتداد يطلب من التلاميذ البحث عن صور للندى والمطر
تضاف إلى ملف البحوث السابقة.