جذاذات الجيد في الرياضيات كاملة المستوى الثاني

المستـــــوى
: 2  

محمد بوغلف

الــرياضيــات

الجــذاذة رقـــــــــم:

الوحــــدة رقـــــــم:      3

الأسبـــوع رقـــــم:     10

الحصـــة رقـــــــم: 3-4

عنــوان الـدرس

الأعـــداد مـــن 100 إلـــــى 300

الأهـــــــــداف

 يعبـــر عـــن عدد ممثــــل
بوسائـــل العــد بكتابـــة اعتياديــة.

كتابـــة
عددا بالأرقام أو بالحـــروف .

يفكـــك
إلـــى كتابـــة جمعيـــة مـــن وحدات وعشـــرات ومئات.

الوسائــــل
التعليميــة

كلــل –
حبات الحمـــص – فـــول – أكيــاس  

الحصـة الثالثـة

أنشطــة التقويـم

الأنشطـــــــــة

تدبيــــــــــــــــر الأنشطـــــــــــة

الحساب
الذهني

حساب
مجاميع لا يتعدى المجموع 10.

يقول
الأستاذ 5+3 يكتب التلاميذ8،….

2+4 ، 7+1
، 3+7 ، …إلخ.

النشـــاط
رقـــــــــــم:  ( 1)

يلاحظ
التلاميذ العدد الممثل ويكتبونه على جدول العد وخارج الجدول كتابة اعتيادية، ثم
الحروف

النشـــاط
رقـــــــــــم:  (2)

هذا النشاط
يتضمن نشاطين، وهما التعبير عن عدد ممثل بصفيحة وقضيب، وبالتالي وجود صفر في
رتبة الوحدات، أما عدد الممثل على المحساب، فكتابته بالأرقام تتضمن صفرا في رتبة
العشرات.

النشـــاط
رقـــــــــــم:  (3)

إن
الانتقال من كتابة الحرفية للعدد إلى الكتابة الرقمية، يمكن أن يرتبط بصعوبات
تتعلق بالقدرة على القراءة أو صعوبات ترتبط بالعد المنطوق، إذ من المتحمل أن
ينطق التلميذ العدد 156 بدلا من 165.