جذاذات المنير في التربية التشكيلية كاملة المستوى السادس

المحطـــــات

أنشطــــة التعليـــــم
والتعلـــــــــم

التمهيـــــــــــد

التقــويــــــم

الإبــــــــداع

التقــويــــــم

يمهــد لهـــذه الحصــة بالتـذكيــر
بأهــــم الخـــلاص التاليــة للـوحـــدة التكـوينيــة الثـالثـــة:

–
مـــواد
الصباغـــة نـوعــان: مــواد اصطنـاعيـــة ومــواد طبيعيــة.

–
إن مــواد
الصباغةــ  مكــون تشكيلــي هـــام.

–
إن لمــواد
التلـويــن الطبيعيــة جماليتها وقــوتها التعبيــريــة الفنيــة فــي الفنـــون
التشكيليـــة.

توضــح اللوحــة التشكيليــة للفنـان
المغربــي (فريـــد بلكـاهيـــة) أنــه وظـف فــي انجازها مــواد تلـويــــن
طبيعيـــة: الحنــاء أساســا.

يـركـــز الإبــداع علــى الاشتغال
فقــط بمـواد تلـويــن غيــر مألـوفــة (طبيعيــة) فــي الفنــون التشكيليــــــة
علــى اعتبـار أن المتعلــم تعــود علـى الاشتغـال بمــواد التلـويــن المـألوفـــة
(الاصطنـاعيـــــة)

ويهــدف بالأسـاس إلــى تـوضيــح أن
لمــواد التلــويــن الطبيعيــة جماليــة وقــوة تعبيــريــة متميـــزة فــي ذهــن
المتعلــم وفــي وجـدانــــــه.

             اقتـــــــراح

          تصـــور مشهــــد القـريــــــــــــــة
:                                 (2)

          توظيف مــواد التلـويــن
الطبيعيــة:
(3)

         طريقــة الانجاز والمهارة
اليدويـــة:
(4)

         جمـــاليـــــــــــــة الانجـــــــــــــــاز:                                   (1)