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مجزوءة ديداكتيك اللغة الفرنسية بالتعليم الإبتدائي

مجزوءة ديداكتيك اللغة الفرنسية بالتعليم الإبتدائي
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Présentation du module

   

     Ce module constitue un approfondissement de la
didactique du FLE (Français Langue Etrangère) à l’école primaire, envisagée
dans une perspective globale communicationnelle et actionnelle.

                  Tout en étant conscient de
leurs  limites, les unités qui
constituent ce module sont pensées de manière à ce qu’elles offrent aux formés
des possibilités d’être dans de véritables situations de réflexion, de
construction et de production. Elles visent essentiellement à permettre aux
professeurs de français  de se poser et
de poser des questions, d’interagir, de porter un regard critique sur les pratiques
pédagogiques de classe, et de concevoir des scénarii à portée didactique quant
à l’enseignement /apprentissage du FLE.

                 Les questions ayant orienté la
conception de ces unités émanent d’un souci indéniable de réponse aux besoins
institutionnels et individuels des enseignants, de perfection et de maîtrise
des techniques et des stratégies d’enseignement/ apprentissage, d’adaptation
aux nouvelles approches didactiques du FLE dans ses dimensions orale et écrite.

                 Ainsi il a été jugé utile de
proposer à l’étude didactique quatre unités constituant le présent module :

*
didactique de l’oral à l’école primaire ;

*
didactique de la lecture à l’école primaire ;

*
didactique de l’écrit à l’école primaire ;

*
didactique des activités réflexives sur la langue à
l’école primaire.

              Il est à noter, toutefois, que
les scénarii de déroulement proposés ne pourraient nullement faire l’économie
des choix et des apports du formateur ; ils doivent être considérés comme
moyens de mise en œuvre parmi tant d’autres fonctionnels et adaptés aux
contraintes des situations de formation.

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