جديد الموقع
جذاذات في رحاب التربية الاسلامية المستوى الاول

جذاذات في رحاب التربية الاسلامية المستوى الاول

النموذج

المادة      : القرآن الكريم                                          المستوى      :  الأول ابتدائي

           الموضوع :  سورة الفاتحة                                        المدة الزمنية :  30 د × 2

           الحصة    :   1- 2                                                      رقم الجذاذة   :

           الأهداف  : -القدرة على ترتيل وحفظ سورة الفاتحة – فهم معاني مفردات السورة – التعرف على أن سورة الفاتحة

             هي يفتتح بها القرآن وهي التي تقرأ ي كل ركعة في الصلاة – احترام الحكم التجويدي(الحروف المفخمة والمرققة).

          الوسائل  : – المصحف الشريف – الشريط السمعي أو المرئي – السبورة – الطباشير الملون – الشرح – الحوار .

 

التعريف بالسورة : – سورة الفاتحة مكية وهي أعظم سورة في القرآن الكريم  وأول سورة في ترتيب المصحف الشريف وعدد آياتها 7 باتفاق العلماء ومن أسمائها أم القرآن ، أم الكتاب ، السبع المثاني.

الأهمية : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : “لا صلاة لمن  لم يقرأ بفاتحة الكتاب”والمقصود بفاتحة الكتاب سورة الفاتحة.

سيرورة الدرس المراحل الحصة
1- تقويم تشخيصي : -يستظهر المتعلمون الآيات أو السور المحفوظة مسبقا خلال الأسبوع السابق.

2- الاستهلال : – يستهل الأستاذ دراسة الجزء المقرر أو السورة من خلال سرد فضل السورة أو سبب نزولها أو استغلال المناسبات الدينية أو الأحداث الوطنية والاجتماعية بأسلوب يراعى فيه المستوى العمري والنفسي للتلاميذ مع الحرص على متابعة المتعلمين ويذيل الاستهلال بسؤال أو سؤالين

     – ماذا يجب على المصلي أن يقرأ في صلاته ؟ – إذا لم تقرأ سورة الفاتحة هل صلاتك صحيحة ؟

 – يكتب الأستاذ الجزء المقرر من السورة أو السورة كاملة على السبورة بخط واضح وبالرسم العثماني المتعلق برواية ورش عن نافع من إبراز الحكم التجويدي المثار بلون مغاير.

 – يسمع الأستاذ الآيات مراعيا مخارج الحروف وصفاتها والوقف والابتداء والحكم التجويدي ويعيد التسميع عدة مرات مذكرا إياهم بالتأدب مع كلام الله بحسن الاستماع والإنصات والخشوع وعدم العبث أو الاشتغال بما يشتت الذهن ويصرف عن المقصود ويستحسن توظيف الشريط السمعي الموافق لرواية ورش عن نافع إن أمكن (يستمع المتعلمون للقراءة المرتلة مع متابعة رسمها على السبورة).

 – يختم الأستاذ الحصة بفسح المجال أمام بعض المتعلمين لتسميع الجزء المقرر على السبورة ومساعدتهم على تجاوز الصعوبات القرائية.

تمهيد

 

 

 

 

 

 

التسميع

 

 

 

 

 

 

 

التقويم

الأولى
1- تقويم تشخيصي : – يطرح الأستاذ أسئلة حول ما راج في الحصة السابقة.

     – ماذا يجب على المصلي أن يقرأ في صلاته ؟ – إذا لم تقرأ سورة الفاتحة هل صلاتك صحيحة ؟

2- قراءة متعلم : – يفسح الأستاذ المجال أمام متعلم لترتيل ما سبق تسميعه خلال الحصة السابقة(يختار الأستاذ متعلما مجيدا للقراءة).

1- تسميع : – يكتب الأستاذ الجزء المقرر من السورة أو السورة كاملة على السبورة بخط واضح وبالرسم العثماني المتعلق برواية ورش عن نافع من إبراز الحكم التجويدي المتار بلون مغاير.

– يسمع الأستاذ الآيات مراعيا مخارج الحروف وصفاتها والوقف والابتداء والحكم التجويدي ( يسمع ما كتبه عاملا على حصر انتباه المتعلمين إلى الحكم التجويدي المثار ضمن الجزء المقرر مرات عديدة).

     التفخيم هو تغليظ صوت الحرف والترقيق عكس التفخيم وهو النطق بالحرف نحيفا، الحرف المفخمة هي خ – ص – ض – غ – ط – ق – ط والحروف المرققة هي بقية الحروف إلا ر – ل فإنه يعتريهما التفخيم والترقيق.

الحروف المرققة الحروف المفخخة
الحمد – إياك (ل – ح – م – د – ي – ك) الصراط – صراط – (ص – ر – ل )

2- قراءة المتعلمين : – يستغل الأستاذ طريقة الترديد ( يسمع الأستاذ الجزء المقرر ويرددون وراءه آية آية إلى نهاية الجزء مرتين أو ثلاث مقوما ألسنتهم مهتما بالمتعثرين ومساعدا إياهم على تجاوز صعوبات النطق والترتيل.

3- الشرح : – يتخلل عملية ترديد المتعلمين للآيات شرح معاني المفردات وعلى الأستاذ أن يستعمل جميع الوسائل الممكنة والمساعدة لتحسسهم بمعاني المفردات(تشخيص – حوار – صور – رسومات ….).

الحمد لله : الشكر لله

الرحمن الرحيم : اسمان من أسماء الله يدلان على رحمة الله الواسعة

يوم الدين : يوم الجزاء والحساب

إياك نعبد وإياك نستعين : أنت وحدك نتوجه إليك بالعبادة ونطلب منك العون

 الصراط المستقيم : الطريق الواضح الذي لا اعوجاج فيه وهو الإسلام

غير المغضوب عليهم ولا الضالين : المغضوب عليهم هم اليهود والضالين هم النصارى

– يختم الأستاذ الحصة بأسئلة تتعلق بشرح معاني المفردات ويفسح المجال لبعض المتعلمين لإشباع رغبتهم في الترتيل مشجعا ومنوها الأداءات الصائبة.

تمهيد

 

 

 

القراءة والشرح

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

تقويم

الثاني
تحميل

اضف رد