(1)قصة الإنطلاق:

جاء رجل إلى النبي (ص) فقال:”السلام عليكم
فرد عليه ثم جلس , فقال النبي (ص):

عَشَرٌ ثم جاء آخر, فقال : السلام عليكم ورحمة
الله , فجلس فقال عشرون ,ثم جاء آخر  فقال
: السلام عليكم ورحمة الله وبركاته فرد عليه فجلس فقال:ثلاثون”

فضائل التحية:

زين
الله تعالى الإسلام بآداب ,حث المسلمين على التمسك بها ليصبح مجتمعهم متماسكا
متحابا ويشعر بعضهم بما يشعر به الآخرون , فيفرح لفرحهم ويحزن لحزنهم . وقد جعل
الإسلام التحية من أسباب المحبة , المحبة من الإيمان كما جاء في  حديث النبي(ص):

(( لا تدخلوا الجنة حتى تؤمنوا ولا تؤمنوا
حتى  تحابوا أوَ لا أدلكم على شيء إذا
فعلتموه تحاببتم ؟ أفشوا السلام بينكم))

نصوص للدعم:

قال
الله تعالى :

(( يا أيها الذين آمنوا لا تدخلوا بيوتا غير
بيوتكم حتى تستأنسوا وتسلموا على أهلها))

من آداب الإسلام :

قال
الرسول (ص):(( يسلم الراكب على
الماشي والماشي على القاعد والقليل على الكثير والصغير على الكبير))       

الحصة : I

تقويم تشخيصي : تحديد مكتسبات المتعلمين:الاطلاع على ما
أعدوه حول الموضوع

تمهيد : التشويق للدرس : وأنا بدوري أعددت لكم قصة
فاستمعوا أليها 

تقديم نص الانطلاق : الاستماع لنص الإنطلاق  باهتمام
مع الترديد 

مناقشة القصة: تعرف التحية وألفاظها

         ماذا قال الأول ؟ وبماذا  أجاب الرسول (ص) والثاني؟

مستخلصات: استخلاص العبرة من القصة

تقويم تكويني: الوقوف على المكتسبات السابقة.

الحصة : II

الربط: تحديد مكتسبات المتعلمين .

من يذكرنا بالقصة؟

اكتساب
القيمة واتخاذ المواقف: التعود على
التحية: خرجت من المنزل فوجدت جارك بباب منزله , ماذا تقول له؟ جاء علي وهو على
دراجته  فمر برجل يمشي على قدميه .فحياه
ماذا قال له؟

مستخلصات: استخلاص أهمية التحية والنطق بها : السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركته

تقويم تكوين:ينصب على مكتسبات
الحصة: مررت بجارك ماذا تقول له؟ بماذا تحييه؟

الحصة : III

الربط: تحديد مكتسبات المتعلمين.

الالتزام والممارسة :

يعلن المتعلم التزامه بهذه القيمة: أسلم على كل من مررت به.

التقويم التكويني:

ينصب على مكتسبات الحصة: نحدث مواقف للتحية

التقويم الإجمالي:

ينصب على مكتسبات الحصة: نحدث مواقف للتحية

الإعداد القبلي:

الحث على
متابعة التعلم الذاتي

نحث
المتعلمين على رصد أفراد الأسرة عند الأكل

تحميل