// //
جديد الموقع

جذاذات المفيد في اللغة العربية كاملة المستوى الثالث

النموذج

المراحل

الأنشطة
والممارسات

تمهيد

 

ملاحظة واستنتاج


قراءة النص



عزل الظاهرة


  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

مناقشة الظاهرة

 

 

الاستنتاج

 

تطبيقات شفهية

يمهد الأستاذ المتعلمين لإلى إنجاز نشاط
يمهد للتعلمات الجديدة, مثل:

هات بعض الكلمات
المسبوقة ب”ال” من النص القرائي ” مولد النور “.

 

ينتدب الأستاذ بعض المتعلمين لقراءة النص: ” مولد النور “.

 

يسطر الجدول على السبورة, ويحفز المتعلمين
إلى إبراز بعض الجمل الممثلة للظاهرة, وإدراجها في الجدول, بأسئلة مثل:

بماذا سمي النبي صلى الله عليه وسلم؟ كان
نبينا مثالا في ماذا؟

 

 

– سمي الرسول بالصادق الأمين.

 

صادق

الصادق

بالصادق

للصادق

– كان محمد (ص) مثالا للخلق
الكريم.

 

خلق

الخلق

بالخلق

للخلق

 

يوجه المتعلمين لمناقشة الظاهرة واستنتاج
القاعدة بأسئلة مثل: متى تثبت ألف ال ومتى تحذف؟

 

أثناء المناقشة يسجل الأستاذ القاعدة على
السبورة:

تثبت ألف
“ال” إذا سبقت بالباء, وتحذف إذا سبقت باللام .

يقوم الأستاذ حصيلة التعلمات, بحمل المتعلمين
على إنجاز تطبيقات مثل:

ادخل الباء واللام على الكلمات التالية:

الصباح
القمر        اليتيم     الحصان.

 

تحميل

اضف رد