سبورات التعليمية بنك الوثائق التربوية
– خصوصيات التلميذ ، و أهمها :
* قدرته على إجراء حلول بسيطة لمشكلات العدد و الزمان و المكان .
* رغبته في التواصل باللغة مع العالم الخارجي ..
* ميله إلى ربط العلاقات مع الأقران و الاندماج في زمر
* ميله نحو المحسوسات و قدرته على إدراك المفاهيم المجردة .
* تمكنه من المعارف السابقة التي لها علاقة بالدرس .
* إظهاره نوعا من الذكاء في سلوكاته .
III – الكفايات الأساسية : وتخص مادة اللغة العربية بصفة عامة ، تسعى هذه الكفايات إلى جعل المتعلم :
* قادرا على استيعاب النسق اللغوي الفصيح الذي يعتبر وسيلة أساسية في عملية الاندماج الاجتماعي .
* قادرا على التعبير بواسطة اللغة شفهيا و كتابيا في مواضيع متنوعة ، ترتبط بواقعه وتلبي حاجاته .
* قادرا على استعمال مجموعة من القواعد اللغوية بشكل صحيح في أنشطة اللغوية المنطوقة و المكتوبة ، و في التواصل السليم مع الغير .
* قادرا على استخدام فكره في تتبع المشاهد و ملاحظاتها و التساؤل عن كل ما يعاين و يلاحظ ، و على المقارنة و الاستنتاج و الاستدلال .
* قادرا على تنظيم عمله وضبط وقته من خلال إنجازاته الكتابية و بحوثه الخارجية .
* الكفايات النوعية المتعلقة بمكون الانشاء هي : أن يكون المتعلم قادرا على :
* ترجمة أفكاره ، و التعبير عنها عن طريق الكتابة الحرة و الابداع الشخصي .
* استحضار التعلمات و المكتسبات اللغوية السابقة، و استغلالها الاستغلال الانسب في كتابته الخاصة .
* التمكن من مهارة الكتابة ، و معالجة الموضوعات بتطبيق التقنيات و توظيف الرصيد اللغوي بشكل سليم .
* توظيف الأسلوب المناسب من أساليب الكتابة حكيا أو سردا أو حوارا إلخ .
* وضع تصميم موضوع إنشائي بتحديد مقدمته و عرضه وخاتمته و عناصره .
* تنظيم محرره الانشائي ، و على استعمال علامات الترقيم في كتابته .
* إدراج الاستشهادات في محرره الانشائي .
IV – الأدوات و الوسائط الديداكتيكية :
